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프로젝트교육

프로젝트교육

어린이들의 생각, 마음 , 눈빛 하나 하나까지 예수님의 사랑을 본받아 사랑을 실천하고 이 시대를 이끌어갈 영리더를 키우는 꽃동산 유치원이 될 수 있도록 노력하겠습니다.

주변 환경과 자연환경에 관심과 호기심을 가지고 탐구하게 하여 기초적인 사고 능력과 창의적인 문제 해결능력을 기르게 합니다.
지금 현재 내가 어디에 속해 있는가를 알게 하며 지구의 역사, 생물의 출현, 인류의 역사를 알아 내가 어떻기 이 세상에 공헌할 수 있는 가를 알게하고 세계를 편견없이 공평하게 보는 눈을 갖도록 합니다.

레지오 에밀리아 접근법에 의한 프로젝트 수업

1) 교육의 목표

  • 꽃동산 유치원은 유아의 발달에 유의미한 환경을 제공하여 유아와 그 또래, 그리고 교사 간에 발현된 목표를 달성해 나가는 과정 속에서 유아들에게 자신의 느낌과 생각, 가설들을 타인과 공유 할 수 있는 기회를 가지며 수정해 나가는 경험을 제공하고자 합니다.
    이를 통해 유아가 능동적 학습자로서 언어의 내면화, 사고의 정교화, 추상화, 사회 구성원으로서 타인에 대한 이해와 배려, 의사소통 및 문제 해결 능력과 자기조절 능력을 갖춘 균형적 사고가 가능한 민주시민의 구성원으로서 성장 하도록 하는 것이 교육의 목표입니다.

2) 교육의 효과

  • ① 사회 구성원으로서 필요한 능력을 획득합니다.
  • ② 유아 개개인의 능동적인 학습태도를 형성하여 바람직한 성향이 계발 됩니다.
    책을 읽고자 하는 성향, 글을 쓰고자 하는 성향, 문제에 부딪혔을 때 이를 적극적으로 해결하려는 성향, 호기심을 가지고 탐구하려는 성향이 계발됩니다.
  • ③ 유아 스스로 자기자신을 능력있는 사람이라고 느끼게 됩니다.
    유아기에 가장 중요한 학습 목표인 유아의 자아 존중감 및 긍정적인 자아개념을 형성하게 됩니다.

3) 교육의 특징

  • ① 발현적 상호 교육과정
    유아들의 관심과 욕구에 맞출 수 있는 융통성 있는 수업 목표 밑 계획을 수립 합니다.
    프로젝트가 진행됨에 따라 구체적인 활동의 선정 및 탐색이 유아들의 요구와 수준에 따라 이루어 집니다.
  • ② 커뮤니케이션을 통한 협동을 강조
    ‘유아들의 토론’을 중요시 하며, 공동 작업을 장려하고, 공동의 문제해결 상황을 제시 합니다.
  • ③ 다양한 매체를 통한 표상활동
    ‘유아들의 이론’이 더욱 풍부해 질 수 록 다양한 매체를 제공하여, 표상과 재 표상의 반복을 통한 지식의 내면화가 일어납니다.
  • ④ 기록 작업의 중요성
    ‘경험의 재발견을 통한 지식의 재구성의 자료’로 활용을 하고자 녹음, 사진, 비디오 등 다양한 방법으로 기록 작업을 하며, 어린이들의 학습과정을 가시화 합니다. 이러한 기록 작업은 유아를 가르치는데 있어 도구이면서 가정과의 대화 자료가 됩니다.